以校规护校誉：大连工业大学处理的没问题

大连工业大学拟对学生李某某作出开除学籍处分的决定，在舆论场引发的争议，本质上是一场关于高校如何守护教育尊严的深刻讨论。当个体行为突破道德底线并对学校声誉造成实质性伤害时，高校的果断处置不仅是校规的应有之义，更是对教育初心的坚守。

校规之治：高校自治权的法理根基

大连工业大学的处理决定严格遵循《普通高等学校学生管理规定》及本校《学生违纪处分规定》。根据该校规第十九条第六款，"与外国人不正当交往，有损国格、校誉"属于明确的处分情形。这一规定的核心指向，在于界定学生行为与集体声誉的边界——当个人言行通过网络传播形成对学校的负面标签时，校规便构成了最后的防线。

高校作为独立的教育主体，其自治权包含对学生行为的规范权。教育部2017年修订的《普通高等学校学生管理规定》明确赋予高校"根据学校实际情况，制定或修改本校学生管理规定"的权力。李某某事件中，其行为经外籍人士在社交平台传播后，相关话题在境外论坛形成"中国高校学生轻佻"的恶意联想，直接导致大连工业大学成为舆论焦点。这种因个体行为引发的集体声誉危机，显然落入校规中"有损校誉"的规制范畴。

校誉之责：高校精神共同体的守护

将李某某的行为定性为"有损校誉"，绝非过度上纲，而是对高校与学生关系的清醒认知：

1. 个体行为与校誉的深度绑定

高校声誉是无数师生经年累月共同塑造的无形资产，如同一个精密的信誉账户，每个学生的言行都是存入或支取的凭证。李某某在公开赛事期间的行为经社交平台发酵后，其"大连工业大学学生"的身份标签被无限放大，网络上诸如"这所学校教出这样的学生"的评论，已形成对学校教育质量的集体质疑。这种关联并非公众的过度解读，而是社会对高校育人责任的天然期待——人们总会下意识地将个体行为与所属机构的管理水平挂钩，就像企业员工的不当言行会牵连品牌形象，大学生的失范行为也必然投射到学校声誉之上。

2. 网络传播下的校誉危机放大效应

事件在境外社交平台的传播量 48小时内突破50万次，境内相关话题阅读量超2.3亿次，这种病毒式扩散使校誉受损呈现几何级放大。有家长在教育论坛留言"本来想让孩子报考这所学校，现在要重新考虑了"，用人单位HR在社交圈讨论"是否要调整对该校毕业生的招聘标准"。这些真实反馈印证了一个事实：当学生行为突破道德底线并形成舆论热点时，学校声誉会在短期内遭受多维度冲击——从招生质量到就业认可度，从校友归属感到社会捐赠意愿，其影响渗透到高校运行的方方面面。

3. 校誉受损的连锁反应不可逆转

某教育评估机构的数据显示，高校若发生重大声誉危机，需要平均3-5年才能恢复原有社会评价。2023年某高校学生学术不端事件后，其王牌专业录取分数线次年下降12分，校企合作项目减少17%。大连工业大学此次面临的处境更为特殊，事件涉及跨国元素和情感伦理，更容易成为长期被提及的负面案例。校规中"有损校誉"条款的设立，本质上是对这种不可逆伤害的预防性阻断，通过明确行为红线，避免个体失范演变为集体信誉危机。

4. 校规对校誉的保护性条款具有普遍性

国内高校普遍将维护校誉纳入学生义务体系：复旦大学规定"在公共场合有不文明行为，造成不良社会影响者，给予警告至记过处分"；中山大学明确"利用网络发布损害学校声誉信息者，视情节给予留校察看直至开除学籍处分"。这些条款共同构成守护教育尊严的制度屏障，大连工业大学的处理只是依规维护共同体利益的正常举措。

舆论思辨：回归教育本质的理性审视

面对部分公众人物"处分过重"的质疑，有必要澄清几个认知误区：

1. 校规不是道德绑架，而是行为指南

有人将维护校誉解读为"道德苛责"，实则混淆了道德倡导与行为规范的界限。高校校规对学生行为的约束，如同企业对员工的职业要求，是共同体存续的必要规则。李某某的行为不仅违反恋爱道德，更涉嫌欺诈（使用男友资金与他人交往），其性质已超出一般道德瑕疵范畴，进入校规明确禁止的"不正当交往"领域。

2. 程序正义已充分保障

学校发布的是"拟处分"公告，明确告知李某某享有陈述、申辩权利，完全符合《普通高等学校学生管理规定》的程序要求。这种"程序前置"的做法，既维护了规则权威，也保障了学生权益，与所谓 "舆论审判" 有着本质区别。

3. 宽容不等于纵容

教育需要容错空间，但容错的前提是错误可纠正且未造成不可逆损害。当行为已经通过网络形成广泛负面影响，且当事人未表现出真诚悔意时，"留校察看"等轻缓处分难以修复对校誉的伤害。高校作为教育机构，既要给予学生改过机会，更要对全体学生负责——这种责任的平衡，恰恰体现教育的温度与力度。

大连工业大学的处理决定，本质上是用制度守护教育应有的尊严。在价值多元的时代，高校更需要成为社会道德的标杆而非洼地。当每一所大学都敢于对突破底线的行为说"不"，才能培育出既具专业能力、更有道德操守的建设者。这种对教育初心的坚守，值得肯定与支持。（LogoDesign标设网）